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信息技术新阶段产物
VR是认识世界的一种科学方法，通过虚拟技术，我们可以完成对现实世界的抽象、模拟、仿真，是人类探索世界、科学实验的重要方法。虚拟现实技术以不同的方式在我们生活中早已出现。比如，我们听老人们讲故事，这些故事就是他们从现实中虚拟出来的，我们可以把其看作一维信息的虚拟现实;我们看绘画，用色彩绘制生成一个光与影的世界，这是二维信息的虚拟现实;电影是film+movie，“移动的画片”生成一个更加近似现实的世界。电影技术为我们构成了三维信息的虚拟现实。
近年来，3D电影在国内大范围上映。VR和3D电影有何区别?3D电影提供了观众沉浸的环境，但是它不能交互，体验者是被动接受导演团队制订好的情节。而虚拟现实强调的是以使用者为中心，和系统的交互和发挥想象力。
从古到今，虽然我们经历的虚拟技术不同，虚拟效果不同，但是通过虚拟现实，体验另外非同现实人生的目标一致。通过虚拟现实技术，我们可以实现对现实的仿真、对未知的虚拟、对过去的回顾、对未来的想象。
因此，虚拟现实是信息技术发展到新阶段的产物，是信息技术未来发展的重要方向。也就是说，虚拟现实不是空穴来风，而是一种应运而生、水到渠成的技术和产业。现在的虚拟现实和过去不一样的只是新技术。
随着VR的兴起，一起发展流行的有AR、MR、AI等概念。关于“VR元年”的说法，我觉得这只说对了一半。不是虚拟现实诞生，而是为了阐述虚拟现实这一事物受到关注掀起了高潮。“VR元年”以后如何发展?我想任何科技的发展，都有一个规律──多年的积累，厚积薄发，才能爆出高潮。**终，进入常态，在国民经济、人民生活中得到广泛应用，就有持续发展的基础和动力。
China2018北京国际教育装备展
由中华人民共和国科技部、中国国际贸易促进委员会、中华人民共和国国际知识产权局、北京市人民政府主办的中国北京国际教育装备科技展览会将于2017年5月18日至21日在中国国际展览中心举行，展会主题为“互联网+教育”。
本届教育装备科技展会总展示面积22000平米，有近280家单位参展。展会分为市级展区、高校展区、区县展区、教育信息化企业展区四部分。其中，市级案例展区凝炼近年来北京教育综合改革进程中互联网与教育深度融合的示范性案例，包括校园文化、在线学习等内容，以“一网三中心两平台”建设为引领的面向学习者的全景式信息化服务，学籍管理和义务教育报名系统、普通高中学生综合素质评价信息管理系统、北京市高中慕课平台、数字化幼儿园的探索与实践、特殊教育信息平台，以及清华北大北京大学等7所北京高校集中展示互联网+教育的应用案例等。
本届展会将集中展示如互联网技术与学科课程、课堂教学、教材作业等日常教与学的深度融合；教学评价、教育管理、教研等方面的变革；电子学生证、健康检测、家校互动平台等数字化校园建设等内容。40家教育信息技术企业将通过各种体验式互动项目向观众展示云计算、大数据、人工智能、物联网、移动设备、交互式教学平台、在线学习、VR虚拟现实技术、机器人、3D打印、数字影音、智能语音识别等与教育教学紧密结合的各类信息技术和应用产品。
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